domingo, 4 de octubre de 2026
PROYECTO DE LA FUNDACIÓN FORGE “TU MIRADA
TRANSFORMA”
DINÁMICA PARA TRABAJAR LA AUTOPERCEPCIÓN Y LA
CONFIANZA EN EL GRUPO CONOCERSE
TIPS PARA LA ACTIVIDAD
¡Me animo!
OBJETIVO DOCENTE: Promover un
ambiente seguro, y distendido en dónde cada joven pueda hablar de si mismo con
confianza, construyendo un clima óptimo para aprender.
OBJETIVO JÓVENES: Conocerse más a
sí mismos y a los pares, compartiendo con el grupo cómo cada uno/a se autopercibe..
Preguntas para guiar la reflexión
¿Les fue difícil elegir un
animal?
¿Pudieron elegir características
positivas y negativas?
¿Cómo se sintieron con la actividad?
PASO 01: Dar marco
10 minutos
ENUNCIAR: "La propuesta es que se ubiquen en círculo, cada
quién elegirá un animal que siente que lo identifica, Luego se va a presentar
con el nombre del animal seleccionado, contando el porqué de la elección.
Cuando termina su presentación, deberá nombrar un compañero/a para que se
presente y así sucesivamente."
PASO 02
EXPLICAR " Hoy vamos a realizar un juego que nos permita
conocernos un poco más y también poner en palabras como nos
autopercibimos"
PASO 03:
REFLEXIONAR Compartir junto al grupo para qué creen que sirve la
dinámica, y cuál es, según su mirada, la importancia de las autopercepciones.
La actividad se desarrolló con el
grupo 10C de la Francisco Luis, obteniendo el siguiente resultado en la
actividad:
PREGUNTAS PARA GUIAR LA REFLEXIÓN
¿Les fue difícil elegir un animal?
Para los estudiantes oyentes sin discapacidad
su animal fue de fácil elección, para los estudiantes con discapacidad
cognitiva se les presentó algo de dificultad, pero lograron identificarse con
su animal favorito.
¿Pudieron elegir características positivas y negativas?
Como obtuvieron con facilidad su identificación
con el animal de su preferencia, terminaron por proyección con el mismo
expresando sus aspectos positivos y negativos, los positivos fueron los que
verbalizaron con mayor facilidad.
¿Cómo se sintieron con la actividad?
Los estudiantes se sintieron muy
satisfechos y continuaron con el tema de la clase que se dispuso de
emprendimiento muy motivados y prestos a desarrollar su trabajo, así como lo
hicieron cuando se realizó en trabajo de la ventana de Johari.
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